10. Game Menarik

1. Game Pembelajaran Gerak dan Lagu

Permainan gerak dan lagu dapat membangkitkan semangat siswa untuk belajar serta membuat mereka menjadi lebih fresh. Game pembelajaran gerak dan lagu sangatlah bervariasi. Contoh permainan ini antara lain dengan lagu ‘Marina menari diatas menara’, ‘Kepala pundak lutut kaki’, hingga yang terkini yaitu “Baby Shark”.

2. Game Pembelajaran Melengkapi Kata

Guru dapat membagi siswa dalam beberapa kelompk. Kemudian setiap kelompok akan mencari kata untuk ditebak oleh kelompok lainnya. Kelompok secara bergiliran dapat menuliskan kata dengan beberapa huruf tersembunyi yang harus kelompok lain tebak. Kelompok yang berhasil menebak kata akan mendapatkan poin. Pada akhir permainan guru dapat memberikan hadiah pada kelompok yang memenangkan permainan ini.

3. Game Pembelajaran Kata Dalam Huruf Terakhir

Tujuan game ini untuk menambah kosakata dan melatih peserta didik untuk berpikir cepat. Game bisa dimainkan oleh seluruh siswa dalam kelas. Cara bermain game ini yaitu mintalah peserta didik untuk duduk membentuk lingkaran, tunjuk seseorang yang menentukan kata pertama, setelah itu lanjutkan secara berurutan untuk memikirkan “kata yang berawalan sesuai dengan huruf terakhir dari kata sebelumnya.”

Misalnya, kata pertama adalah “Harum”, maka selanjutnya “Manis”, (Pada kata “Harum”, huruf terakhirnya adalah “M”, maka kata selanjutnya yaitu “Manis”.), selanjutnya “Sapi, lalu “Ikan” dan seterusnya.

Kata yang sudah disebutkan sebelumnya, tidak boleh disebutkan kembali oleh orang lain. Game ini juga bisa menggunakan kosakata dalam bahasa Inggris, sehingga peserta didik dapat menambah kosakata baru dengan cara yang menyenangkan.

4. Game Pembelajaran Mengikuti Instruksi Guru

Permainan ini sangat mudah untuk guru terapkan. Guru akan mengatakan beberapa aba-aba, “pegang lutut”, “pegang rambut”, “pegang pipi”, “pegang jempol”, dan lainnya. Peserta didik akan mengikuti aba-aba yang guru katakan. Untuk menjebak peserta didik, guru dapat memegang bagian yang tidak sesuai dengan perintahnya. Permainan ini baik untuk melatih konsentrasi dan berfikir cepat.

5. Bermain Game Memori

Game memori atau flashcard adalah game sederhana yang bisa membantu melatih daya ingat. Game dengan jenis ini bisa dimainkan dengan menggunakan permainan komputer. Guru dapat mencari berbagai macam game memori di internet seperti mencari gambar yang sama, mencocokan gambar, dll. Peserta didik dapat berlomba untuk menyelesaikan game ini dengan langkah paling sedikit atau paling cepat.

6. Game Pembelajaran Sambung Cerita

Game sambung cerita dapat menyenangkan, menghilangkan bosan, dan juga bisa melatih kemampuan kolaboratif dalam kelas. Caranya yaitu, pertama peserta didik duduk membentuk lingkaran, lalu siapkan sebuah gambar, dan tunjuk siswa yang dapat membuat cerita pertama sesuai dengan gambar tersebut. Setelah itu, cerita akan disambung peserta didik selanjutnya hingga siswa terakhir.

7. Game Benda Berirama

Game ini adalah permainan di kelas yang cara bermainnya yaitu benda akan berputar sesuai dengan lagu. Benda beroper ke setiap peserta didik dan beriiringan dengan lagu, ketika lagu tersebut berhenti, maka benda tersebut juga berhenti. Peserta didik yang mendapati benda saat lagu terhenti akan diberikan sebuah tebak-tebakan. Jika tidak bisa menjawab, maka peserta didik yang menerima benda tersebut akan mendapatkan hukuman ringan.

8. Game Pagi, Siang, dan Malam

Cara bermainnya yaitu guru bercerita dengan menggunakan kata pagi, siang dan malam. Apabila Peserta didik mendengarkan kata “pagi” maka mereka harus menepuk tangan tiga kali, kata “siang” tepuk tangan dua kali, dan kata “malam” memejamkan mata. Untuk melatih konsentrasi, guru bisa menceritakan waktunya secara acak. Bagi peserta didik yang kurang cepat menanggapi game tersebut akan mendapat hukuman ringan.

9. Game Pembelajaran Teka Teki Silang

Sesuai namanya guru perlu menyiapkan sebuah teka-teki silang beserta pertanyaannya. Peserta didik secara berkelompok akan mengerjakan teka-teki silang tersebut. Bagi yang mengerjakannya dengan cepat dan benar akan memenangkan permainannya.

10. Game Quiz dengan Mencari Gambar

Permainan ini dapat menggunakan tema tertentu. Contoh tema yang bisa digunakan misalnya adalah provinsi di Indonesia. Guru akan memberikan sebuah clue. Peserta didik diminta untuk menemukan potongan gambar provinsi yang sesuai dengan clue yang diberikan oleh guru. Siapa yang cepat menemukannya adalah pemenangnya

8 Aspek Pembelajaran Yang Menyenangkan

1. Tetap berorientasi pada tujuan pembelajaran

Inti dari suatu proses pembelajaran adalah tercapainya tujuan pembelajaran, tidak ada batasan cara atau metode yang mesti diterapkan guru. Melainkan guru diberi keleluasaan untuk berkreasi menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan guna tercapainya tujuan pembelajaran. Terkadang tujuan pembelajaran bisa tercapai namun tidak terlalu mementingkan prosesnya maka alangkah baiknya jika proses dan hasil pembelajaran menjadi fokus untuk dimaksimalkan.

2. Memancing keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.

Pernakah kita melihat guru yang mengajar seolah-olah dialah yang menguasai kelas, siswa tidak diberi banyak kesempatan untuk terlibat dalam kegiatan pembelajaran, mungkin hal tersebut pernah kita alami. Cara ini sedikit keliru karena seharusnya siswalah yang mesti diberi banyak peran dalam proses pembelajaran agar kemampuannya bisa tereksplorasi.

3. Menyeimbangkan aspek kognitif, aspek afeksi dan psikomotorik.

Hal yang terkadang tidak disadari oleh seorang guru adalah mereka hanya lebih fokus menilai siswa dalam aspek kognitif (kecerdasan) namun cenderung mengabaikan aspek psikomotor dan afektif. Padahal ke-3 aspek ini seharusnya diseimbangkan dalam penilain maupun dalam pembelajaran karena kecerdasan sendiri terbagi 3 yakni kecerdasan kognitif, afektif dan psikomotor. Jadi alngkah tidak adilnya jika lebih berorientasi pada kecerdasan kognitif sehingga siswa yang memiliki kecerdasan psikomotor dan afektif terabaikan.

4. Bersifat student center (pembelajaran berpusat pada siswa)

Dalam pembelajaran yang bersifat student center guru memposisikan diri sebagai motivator, katalisator, mediator dan siswa diberi keleluasaan dalam untuk terlibat secara penuh dalam proses belajar. Guru hanya mengarahkan, memberi penjelasan ketika ada hal yang benar-benar tidak dipahami siswa.

5. Pembelajaran bermakna (materi pelajaran yang diajarkan berbekas dalam khazanah pengetahuan siswa)

Pembelajaran bermakna adalah pembelajaran yang membuat siswa sangat terkesan dan materi pelajaran yang ia pelajari tertancap kuat dalam pikiran.

6. Membuat siswa selalu bersemangat dan termotivasi untuk mengikuti pelajaran.

Apa yang membuat siswa selalu bersemangat dalam pembelajaran? tak lain adalah cara guru yang kreatif, inovatif dalam menyajikan materi pelajaran sehingga siswa selalu bersemangat dan termotivasi dalam mengikuti pelajaran

7. Metode, model, strategi, teknik dan pendekatan pembelajaran yang bervariatif.

Penerapan Metode, model, strategi, teknik dan pendekatan pembelajaran yangbervariasi akan membuat siswa tidak jenuh dan bosan untuk belajar karena mereka merasa selalu menemukan hal baru dengan penerapan Metode, model, strategi, teknik dan pendekatan pembelajaran yang bervariatif

8. Guru yang komunikatif

Guru memiliki peran yang sangat sentral dalam menghadirkan suasana belajar yang aktraktif dan menyengankan, guru yang baik adalah guru yang tahu bagaimana menangani siswa yang sedang malas belajar, siswa yang pendiam, bagaimana menghadirkan bercandaan positif sebagai selingan pembelajaran dll.